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Por Juan-José Monedero-Moya, Daniel Cebrián-Robles, Philip Desenne
Publicado no Comunicar (2015)

Razonamiento de profesorado de Educación Primaria en Formación Inicial sobre la controversia sociocientífica “leche materna versus leche de fórmula”. Influencia de una propuesta fo...

Por Miriam Palma-Jiménez, Daniel Cebrián-Robles, Ángel Blanco-López
Publicado no Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (2024)

Impacto de una rúbrica electrónica de argumentación científica en la metodología blended-learning

Por Daniel Cebrián-Robles, Manuel Cebrián-de-la-Serna, María Jesús Gallego-Arrufat, Jesús Quintana Contreras
Publicado no RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (2018)

Enfoque de cartografía de controversias para abordar cuestiones socialmente vivas desde la enseñanza de la ciencia y la tecnología

Por Paloma España Naveira, Isabel María Cruz Lorite, Daniel Cebrián Robles, Aurelio Cabello Garrido, Enrique España Ramos, Francisco José González García, Ángel Blanco López
Publicado no Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (2023)