ESCRITA, MATURIDADE EMOCIONAL, OPERATORIEDADE E CRIATIVIDADE NUM GRUPO DE CRIANÇAS DE UBERLÂNDIA

Por Claudia Araújo da Cunha
Publicado no Psicologia Escolar e Educacional (2005)

DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA ESCRITA E O AUTOCONCEITO NUM GRUPO DE CRIANÇAS

Por Claudia Araújo da Cunha, Fermino Fernandes Sisto, Fernanda Machado
Publicado no Avaliação Psicológica (2006)

AUTOCONCEITO E RECONHECIMENTO DE PALAVRAS EM CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Por Claudia Araújo da Cunha, Fermino Fernandes Sisto, Fernanda Machado
Publicado no Avaliação Psicológica (2007)

Estudo do processo de resposta num teste de memória

Por Fabián Javier Marín Rueda, Fermino Fernandes Sisto, Cláudia Araújo da Cunha, Alexandre José Raad
Publicado no Aletheia (2010)

Evidências de validade para o Teste Pictórico de Memória: relação com a inteligência

Por Fabián Javier Marín Rueda, Fermino Fernandes Sisto, Cláudia Araújo da Cunha, Fernanda Machado, Rui de Moraes Júnior, Fabiana Cândida Vitorino, Vanessa Coelho de Sousa
Publicado no Psicologia: Teoria e Prática (2007)

Produção científica em avaliação psicológica no contexto escolar

Por Katya Luciane de Oliveira, Acácia Aparecida Angeli dos Santos, Ana Paula Porto Noronha, Evely Boruchovitch, Cláudia Araújo da Cunha, Marucia Patta Bardagi, Simone F. da Silva Domingues
Publicado no Psicologia Escolar e Educacional (2007)