Ajuste personal y conductas disruptivas en alumnado de primaria

Por Marta Martínez-Vicente, Carlos Valiente-Barroso
Publicado no Actualidades en Psicología (2020)

Rendimiento Académico según Distintos Niveles de Funcionalidad Ejecutiva y de Estrés Infantil Percibido

Por José M Suárez-Riveiro, Marta Martínez-Vicente, Carlos Valiente-Barroso
Publicado em 2019-12-01

Rendimiento académico, aprendizaje y estrés en alumnado de primaria

Por Carlos Valiente-Barroso, José Manuel Suárez-Riveiro, Marta Martínez-Vicente
Publicado em 2020-07-01

Strategic-motivational profile and academic achievement in primary school students

Por Marta Martínez Vicente, José Manuel Suárez Riveiro, Carlos Valiente Barroso
Publicado no Educación XX1 (2023)

Rendimiento Académico según Distintos Niveles de Funcionalidad Ejecutiva y de Estrés Infantil Percibido

Por José M Suárez-Riveiro, Marta Martínez-Vicente, Carlos Valiente-Barroso
Publicado no Psicología Educativa. Revista de los Psicólogos de la Educación (2020)

Tolerancia a la frustración, estrés y autoestima como predictores de la planificación y toma de decisiones en adolescentes

Por Carlos Valiente-Barroso, Rafael Marcos-Sánchez, Marta Arguedas-Morales, Marta Martínez-Vicente
Publicado no Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación (2021)

Relationship between Learning English as a Foreign Language and the Executive Attention Profile in Spanish Schoolchildren

Por Marta Martínez-Vicente, Vanesa Martínez-Valderrey, José M. Suárez-Riveiro, Carlos Valiente-Barroso
Publicado no Psicología Educativa. Revista de los Psicólogos de la Educación (2023)