ENSINO DA CONTABILIDADE: ALGUNS ASPECTOS SUGESTIVOS E CRÍTICOS DA GRADUAÇÃO APÓS RESULTADO DO EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES (ENADE) 2006

Por Antonio Carlos Ribeiro da Silva
Publicado no Revista Universo Contábil (2008)

APRENDIZADO AUTORREGULADO EM CONTABILIDADE: UMA ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE DISCENTES DE MODALIDADE PRESENCIAL E A DISTÂNCIA

Por José Hilton Santos Aguiar, AntonioCarlos Ribeiro da Silva
Publicado no Revista Catarinense da Ciência Contábil (2017)

Currículo mundial e ensino de contabilidade: estudo comparativo da matriz curricular de ciências contábeis em instituições de ensino superior brasileiras e francesas

Por Daniel Kouloukoui, Antonio Carlos Ribeiro da Silva, José Ronaldo Bezerra Gabriel, Jacilene Oliveira Gonzaga Andrade
Publicado no Contextus – Revista Contemporânea de Economia e Gestão (2017)

Mudanças curriculares e qualidade de ensino: ensino com pesquisa como proposta metodológica para a formação de contadores globalizados

Por Vilma Geni Slomski, Antonio Carlos Ribeiro da Silva, Sonia Maria da Silva Gomes, Isac Pimentel Guimarães
Publicado em 2010-04-01

MUDANÇAS CURRICULARES E QUALIDADE DE ENSINO: ENSINO COM PESQUISA COMO PROPOSTA METODOLÓGICA PARA A FORMAÇÃO DE CONTADORES GLOBALIZADOS

Por Vilma Geni Slomski, Antonio Carlos Ribeiro da Silva, Sonia Maria da Silva Gomes, Isac Pimentel Guimarães
Publicado no Revista de Contabilidade e Organizações (2010)

Análise de Características Sociais e Acadêmicas no Aprendizado Autorregulado de Discentes em Contabilidade

Por José Hilton Santos Aguiar; Universidade Federal da Bahia (UFBA), Antonio Carlos Ribeiro da Silva; Universidade Federal da Bahia (UFBA)
Publicado em 2015