HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA MEJORAR LA DOCENCIA UNIVERSITARIA. UNA REFLEXIÓN DESDE LA EXPERIENCIA Y LA INVESTIGACIÓN

Por Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso
Publicado no RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (2007)

Las TIC en el aprendizaje colaborativo en el aula de Primaria y Secundaria

Por Ana García-Valcárcel, Verónica Basilotta, Camino López
Publicado no Comunicar (2014)

Características del Diseño de Estrategias de microaprendizaje en escenarios educativos: revisión sistemática

Por Viviana Betancur-Chicué, Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso
Publicado no RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (2023)

Opinión del profesorado hacia proyectos colaborativos con Tecnologías de la Información y Comunicación: un estudio psicométrico

Por Verónica Basilotta Gómez-Pablos, Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso
Publicado no Educação e Pesquisa (2019)

PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES SOBRE EL VALOR DE LAS TIC EN SUS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO

Por Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Francisco Javier Tejedor Tejedor
Publicado no Educación XX1 (2017)

VARIABLES TIC VINCULADAS A LA GENERACIÓN DE NUEVOS ESCENARIOS DE APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA. APORTES DE LAS CURVAS ROC PARA EL ANÁLISIS DE DIFERENCIAS.

Por Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Francisco Javier Tejedor Tejedor
Publicado no Educación XX1 (2011)

Robots en la educación de la primera infancia: aprender a secuenciar acciones usando robots programables

Por Yen-Air Caballero-González, Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso
Publicado no RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (2021)

Análisis psicométrico de una prueba para evaluar la competencia digital de estudiantes de Educación Obligatoria

Por Sonia Casillas-Martín, Marcos Cabezas-González, Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso
Publicado no RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa (2020)

Fomentando la ciudadanía digital mediante un proyecto de aprendizaje colaborativo entre escuelas rurales y urbanas para aprender inglés

Por Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Verónica Basilotta Gómez-Pablos, Isabel Mulas Nieto
Publicado no Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado (2016)

Uso de la tableta digital en entornos universitarios de aprendizaje a distancia

Por Martha Agila-Palacios, María Ramírez-Montoya, Ana García-Valcárcel, Jennifer Samaniego-Franco
Publicado no RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (2017)

Perfiles de socialización familiar en estudiantes universitarios de alto rendimiento académico

Por Esmeralda Alarcón Montiel, Juan Manuel Piña Osorio, Ana García Valcárcel, Francisco J. Tejedor
Publicado no Perfiles Educativos (2019)

A quantitative approach to pre-service primary school teachers’attitudes towards collaborative learning with video games: previous experience with video games can make the differen...

Por Marta Martín del Pozo, Verónica Basilotta Gómez-Pablos, Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso
Publicado no International Journal of Educational Technology in Higher Education (2017)

Competencias en Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) de los estudiantes universitarios

Por Ana María de Guadalupe Arras Vota, Carlos Arturo Torres Gastelú, Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso
Publicado no Revista Latina de Comunicación Social (2011)

Validación de prueba para evaluar la competencia digital en el área de resolución de problemas en estudiantes de educación obligatoria

Por Marcos Cabezas-González, Sonia Casillas-Martín, Ana García-Valcárcel-Muñoz-Repiso, Verónica Basilotta-Gómez-Pablos
Publicado no Revista Electrónica Educare (2021)

La percepción de los docentes de Bachillerato sobre un proyecto de aprendizaje-­‐servicio. Un estudio de caso

Por Verónica Basilotta Gómez-Pablos, Ana María Pinto Llorente, Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, María Luisa García Rodríguez
Publicado no Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (2018)

REUNI+D: una red universitaria para la construcción colaborativa de conocimiento

Por Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Luis María González Rodero, Verónica Basilotta Gómez-Pablos, Marta Martín del Pozo
Publicado no RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (2018)