Autoorganización del espacio y los tiempos educativos. Ensayo sobre la democracia escolar

Por Alberto Moreno Doña
Publicado no POLIS, Revista Latinoamericana (2010)

El misterioso viaje de aprender a nadar, pensar y sentir: educación como proceso de creación de relaciones posibles

Por Alberto Moreno-Doña
Publicado no POLIS, Revista Latinoamericana (2014)

Dictadura Chilena y Sistema Escolar: “a otros dieron de verdad esa cosa llamada 1 educación”

Por Alberto Moreno-Doña, Rodrigo Gamboa Jiménez
Publicado no Educar em Revista (2014)

La educación física chilena y su profesorado: proponiendo algunos retos para la investigación en el área

Por Alberto Moreno Doña, Carolina Poblete Gálvez
Publicado no RETOS. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación (2015)

Número Especial. Escuela, educación física y transformación social

Por Alberto Moreno Doña, José Manuel Medina Andrade
Publicado no Estudios Pedagógicos (2012)

Ambientes educativos escolares: Una investigación sobre la propensión a aprender en jardines infantiles chilenos

Por Alberto Moreno Doña, Silvia López de Maturana Luna
Publicado no Estudios Pedagógicos (2015)

Alumnado (a)normal y marginalidad en la enseñanza media chilena: qué dice el profesorado

Por Alberto Moreno Doña, Enrique Rivera García, Sergio Toro Arévalo
Publicado no Educação e Pesquisa (2021)

LA EDUCACIÓN FÍSICA EN CHILE: UN ANÁLISIS DE LAS CREENCIAS DEL PROFESORADO DE LA ENSEÑANZA PRIMARIA Y SECUNDARIA

Por Alberto Moreno-Doña, Enrique Rivera-García, Carmen Trigueros-Cervantes
Publicado no Movimento (2014)

Sistema de medición de la calidad de la Educación Física Chilena: un análisis crítico

Por Alberto Moreno Doña, Enrique Rivera García, Carmen Trigueros Cervantes
Publicado no Movimento (2014)

Las funciones de la educación física escolar: una mirada centrada en la justicia social y la reconstrucción del conocimiento

Por Alberto Moreno Doña, Marlen Campos Vidal, Alejandro Almonacid Fierro
Publicado no Estudios Pedagógicos (2012)

Educación Física en Chile: Una historia de la disciplina en los escritos de la primera publicación oficial del Instituto de Educación Física de la Universidad de Chile (1934-1962)...

Por Carolina Poblete Gálvez, Alberto Moreno Doña, Enrique Rivera García
Publicado no Estudios Pedagógicos (2014)

¿Cómo enseñamos a los futuros docentes? análisis documental y contraste de percepciones entre alumnos y profesores

Por David Hortigüela Alcalá, Ángel Pérez Pueyo, Alberto Moreno Doña
Publicado no Estudios Pedagógicos (2016)

La Evaluación Formativa y Compartida en la Formación Inicial del Profesorado

Por David Hortigüela Acalá, Ángel Pérez Pueyo, Alberto Moreno Doña
Publicado no Estudios Pedagógicos (2018)

Caracterización del saber pedagógico: Estudio en profesorado novel

Por Alejandro Almonacid-Fierro, Eugenio Merellano-Navarro, Alberto Moreno-Doña
Publicado no Revista Electrónica Educare (2014)

COMPETENCIAS REFLEXIVAS FAVORECIDAS DURANTE LA FORMACIÓN PRÁCTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL

Por Carola Cacciuttolo Juárez, María Pérez García, Alberto Moreno Doña
Publicado no Perspectiva Educacional, Formación de Profesores (2018)

LA EDUCACIÓN FÍSICA EN CHILE: ANÁLISIS CRÍTICO DE LA DOCUMENTACIÓN MINISTERIAL

Por ALBERTO MORENO DOÑA, RODRIGO GAMBOA JIMÉNEZ, CAROLINA POBLETE GÁLVEZ
Publicado no Revista Brasileira de Ciências do Esporte (2014)

El problema de la obesidad en tiempos de capitalismo tardío: de la economía neoliberal a las políticas públicas colaborativas basadas en el “buen vivir”

Por Ricardo Espinoza Lolas, Alberto Moreno Doña, Fernando Gómez-Gonzalvo
Publicado no Saúde e Sociedade (2019)

A produção do conhecimento da Educação Física sobre Educação Infantil como tema de pesquisa

Por Maria Celeste Rocha, Felipe Quintão de Almeida, Alberto Moreno Doña
Publicado no Educación Física y Ciencia (2021)

Uso del software CAQDAS Nvivo en Ciencias Sociales para la investigación con grupos de discusión

Por Carmen Trigueros Cervantes, Enrique Rivera García, Alberto Moreno Doña, Rosa Muñoz Luna

Buenos docentes universitarios: ¿Qué dicen los estudiantes?

Por Eugenio Merellano-Navarro, Alejandro Almonacid-Fierro, Alberto Moreno-Doña, Cesar Castro-Jaque
Publicado no Educação e Pesquisa (2016)