AS ARTES PLÁSTICAS E O DEFICIENTE VISUAL IDOSO

Por Maria da Paz Silva Sousa, Josefa Lídia Costa Pereira, Maria da Piedade Resende da Costa
Publicado no Travessias (2008)

Brincando com as formas : prontidão para a leitura: guia do professor: área da deficiência visual /

Publicado em 1987

Percepções de escolares com deficiência visual em relação ao seu processo de escolarização

Por Rita de Cassia Ietto Montilha, Edméa Rita Temporini, Maria Inês Rubo de Souza Nobre, Maria Elisabete Rodrigues Freire Gasparetto, Newton Kara José
Publicado no Paidéia (2009)

Aprendendo a ser velho e deficiente visual /

Por Ferreira, Vanessa de Abreu Carvalho., Barros, Myriam Moraes Lins de, Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Publicado em 2016

IMPLICAÇÕES PSICOLÓGICAS DAS LESÕES EM ATLETAS DE JUDÔ PARALÍMPICO COM DEFICIÊNCIA VISUAL

Por Juliana Cristina da Silva, Maria Regina Ferreira Brandão, Jaime Roberto Bragança, Aline Iris Gil Parra Magnani, Luis Felipe Tubagi Polito, Marcelo Callegari Zanetti
Publicado no Psicologia em Estudo (2015)

A contribuição da estimulação psicomotora para o processo de independência do deficiente visual

Por F.A. Soares, T.R. Silva, D.P. Gomes, E.T. Pereira
Publicado no Motricidade (2012)

A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM UM CONTEXTO DA DEFICIÊNCIA VISUAL

Por Cassiane Knebe, Kelli Regina Assunção dos Santos, Tiago Jose Teodoro
Publicado no Travessias (2013)

Brincando com as formas : prontidão para a leitura: caderno de atividades do aluno: área da deficiência visual /

Publicado em 1987

Modelos didáticos no ensino de Vertebrados para estudantes com deficiência visual

Por Lhiliany Miranda Mendonça Nascimento, Adriana Bocchiglieri
Publicado no Ciência & Educação (Bauru) (2019)

Escola, Família e Relações Intergrupais: Representações e Identidade Social de Pessoas com Deficiência Visual

Por Daniela Cardoso de Oliveira, Amanda Castro
Publicado no Estudos e Pesquisas em Psicologia (2022)

Formação de conceitos em Geometria e Álgebra por estudante com deficiência visual

Por Lúcia Virginia Mamcasz-Viginheski, Elsa Midori Shimazaki, Sani de Carvalho Rutz da Silva, Edilson Roberto Pacheco

A inclusão do deficiente visual nas aulas de educação física escolar: impedimentos e oportunidades

Por Maria Luíza Tanure Alves, Edison Duarte
Publicado no Acta Scientiarum. Human and Social Sciences (2005)

Desenvolvimento da criança com deficiência visual(dv) e interacção mãe-criança: algumas considerações

Por Ana Cristina Barros da Cunha, Sónia Regina Fiorim Enumo
Publicado no Psicologia, Saúde e Doenças (2003)

O ensino de física para alunos com deficiência visual

Por Silva, Ivan Luiz Marques
Publicado em 2001-06

MODELO DE ENFERMAGEM BASEADO NAS ATIVIDADES DE VIDA DIÁRIA: ADOLESCENTE DIABÉTICA E DEFICIENTE VISUAL

Por Camilla Pontes Bezerra, Lorita Marlena Freitag Pagliuca, Marli Teresinha Gimeniz Galvão
Publicado no Escola Anna Nery Revista de Enfermagem (2009)

LA ATENCIÓN DEL DEFICIENTE VISUAL: CONTENIDO ESENCIAL EN LA ORIENTACIÓN DE LA FAMILIA ANGOLANA

Por Verónica Clarice Gomes Elimila, Marta Alfonso Nazco, Juana María Remedios González
Publicado no Pedagogía y Sociedad (2016)

INICIAÇÃO À APRENDIZAGEM DA NATAÇÃO E A COORDENAÇÃO CORPORAL DE UMA CRIANÇA DEFICIENTE VISUAL: ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES

Por SOLANGE RODOVALHO LIMA, MARIA AMÉLIA ALMEIDA
Publicado no Revista Brasileira de Ciências do Esporte (2008)

Tzulkan: board game inclusivo para jogadores com deficiência visual

Por Peçanha, Fabrício Fagundes
Publicado em 2018-03

Desenvolvimento de tecnologia assistiva para o deficiente visual: utilização do preservativo masculino

Por Giselly Oseni Laurentino Barbosa, Luana Duarte Wanderley, Cristiana Brasil de Almeida Rebouças, Paula Marciana Pinheiro de Oliveira, Lorita Marlena Freitag Pagliuca
Publicado no Revista da Escola de Enfermagem da USP (2013)

ABORDAGEM DA PAISAGEM PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: CAMINHOS PARA UM CURRÍCULO QUE VÁ ALÉM DA GEOGRAFIA TRADICIONAL

Por THIAGO DA ROCHA VASCONCELOS, AUGUSTO ANTONIO CARVALHO CAMPOS, MARCIO JOSÉ CELERI
Publicado no GEOSABERES: Revista de Estudos Geoeducacionais (2019)