La implementación de programas de doble inmersión en escuelas multigrados rurales indígenas
En este estudio cualitativo, relatamos los hallazgos iniciales de la implemen- tación de un programa intercultural bilingüe de doble inmersión en un sector de 21 escuelas primarias indígenas en la Región Amuzga del estado de Guerre- ro, con un enfoque en las escuelas multigrados, las más aisladas y...
Zapisane w:
| Wydane w: | Sinéctica, Revista Electrónica de Educación |
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| Główni autorzy: | , |
| Format: | Artigo |
| Język: | Espanhol |
| Wydane: |
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente
2014
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99831379002 |
| Etykiety: |
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