Diferencias en la predictividad de la lectura entre primer año y Cuarto Año Básicos
Este artículo presenta los resultados obtenidos en un seguimiento de 227 niños durante cuatro años. Fueronevaluados al iniciar el primer año básico con diversas pruebas psicolingüísticas predictivas y luego en lectura a finesdel primero y del cuarto año. Se estudió la variación de la predictividad d...
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| Publicado no: | Psykhe |
|---|---|
| Principais autores: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Pontificia Universidad Católica de Chile
2006
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=96715101 |
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