Pilotaje de una propuesta didáctica para la enseñanza de la oposición pretérito perfecto simple-compuesto a aprendientes italianos de ELE basada en la instrucción de procesamiento y la gramática cognitiva

El presente trabajo tiene como objetivo general pilotar una intervención didáctica basada en la gramática cognitiva y la instrucción de procesamiento, y analizar sus efectos sobre la adquisición de la oposición del pretérito perfecto simple-compuesto por parte de aprendientes italianos de ELE. Esta...

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Detalhes bibliográficos

Publicado no:	marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera
Principais autores:	Nicola Giuliano, Anna Doquin de Saint Preux
Formato:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicado em:	MarcoELE 2016
Assuntos:	Lengua y Literatura
Acesso em linha:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92153185005 https://www.redalyc.org/journal/921/92153185005/ https://www.redalyc.org/journal/921/92153185005/html/ https://www.redalyc.org/journal/921/92153185005/92153185005.epub https://www.redalyc.org/journal/921/92153185005/movil
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