Dificultades de aprendizaje de las representaciones gráficas cartesianas asociadas a biología de poblaciones en estudiantes de educación secundaria. Un estudio semiótico

Los alumnos de Educación Secundaria presentan dificultades en el uso e interpretación de las Representaciones Gráficas Cartesianas (RGC), consideradas centrales para la enseñanza y aprendizaje de los procesos dinámicos en las ciencias biológicas en general y de la Biología de Poblaciones (BP) en par...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Publicat a:	Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
Autors principals:	Eugenia Cristina Artola, Liliana Esther Mayoral, Alicia Benarroch
Format:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicat:	Universidad de Cádiz 2016
Matèries:	Educación
Accés en línia:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92043276004 https://www.redalyc.org/journal/920/92043276004/ https://www.redalyc.org/journal/920/92043276004/html/ https://www.redalyc.org/journal/920/92043276004/92043276004.epub https://www.redalyc.org/journal/920/92043276004/movil
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