Análisis del conocimiento pedagógico del curso "Ciencia y Sociedad" a nivel universitario
Se ha documentado y analizado el Conocimiento Pedagógico del Contenido (CPC) decinco parejas de profesores universitarios del curso semestral denominado Ciencia ySociedad (CyS), siguiendo la metodología de la Representación del Contenidopropuesta por Loughran et al., aunque modificando su cuestion...
Gardado en:
| Publicado en: | Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias |
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| Autor Principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidad de Cádiz
2007
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92040202 |
| Tags: |
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