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Naturaleza de la ciencia y educación científica para la participación ciudadana. una revisión crítica
La didáctica de las ciencias promueve hoy la presencia explícita de la naturaleza de laciencia en el currículo de ciencias, aportando diversos motivos para ello. Este artículose ocupa del argumento democrático relacionado con la participación ciudadana en latoma de decisiones tecnocientíficas en la...
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| Publicado no: | Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias |
|---|---|
| Main Authors: | , , , , , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad de Cádiz
2005
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92020201 |
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