ENFOQUES EXPLÍCITOS VERSUS IMPLÍCITOS EN LA ENSEÑANZA DE LA NATURALEZA DE LA CIENCIA

En este artículo se analizan los principales enfoques usados en la educación científica para la enseñanza de la naturaleza de la ciencia. Dos enfoques generales pueden ser considerados: implícito y explícito-reflexivo. Se valora la eficacia relativa de ambos enfoques a partir de los resultados obten...

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Publié dans:Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
Auteur principal: José Antonio Acevedo Díaz
Format: Artigo
Langue:Espanhol
Publié: Universidad de Cádiz 2009
Sujets:
Educación
enfoque implícito
naturaleza de la ciencia
Enseñanza de las ciencias
enfoque explícito y reflexivo
Accès en ligne:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92013010004
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