Estudio diferencial de indicadores de rendimiento en pruebas objetivas
La utilización de pruebas objetivas para la calificación del alumnado es muy habitual. Sin embargo, la elección de un criterio de valoración u otro está, a menudo, en manos de las preferencias del profesor o evaluador. En esta investi-gación se ofrece brevemente una revisión de algunas de las estrat...
Enregistré dans:
| Publié dans: | RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Universidad de Granada
2003
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=91609205 |
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