Wishful thinking: processos de significação no discurso da crise de aprendizagem de organizações multilaterais
Neste artigo, analisa-se o discurso da crise de aprendizagem nos documentos publicados por organismos multilaterais: Banco Mundial, Comissão de Educação da ONU, Unesco e Unicef, entre 2013 e 2021. Com fundamento na Teoria de Redes Políticas de Stephen Ball e na Análise Crítica do Discurso de Norman...
Sparad:
| I publikationen: | Práxis Educativa (Brasil) |
|---|---|
| Huvudupphov: | , |
| Materialtyp: | Artigo |
| Språk: | Português |
| Utgiven: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2022
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| Ämnen: | |
| Länkar: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89470178073 https://www.redalyc.org/journal/894/89470178073/ https://www.redalyc.org/journal/894/89470178073/html/ https://www.redalyc.org/journal/894/89470178073/89470178073.epub https://www.redalyc.org/journal/894/89470178073/movil |
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