Cooperação, grupos identitários e participação democrática no Ensino Médio: o que pensam os professores?
O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que analisou como professores do Ensino Médio compreendem as relações entre seus estudantes e suas articulações com a formação ética e moral e com as diferenças identitárias, valorizando tanto a construção da autonomia, bem como as experiências de res...
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| Published in: | Práxis Educativa (Brasil) |
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| Main Authors: | , |
| Format: | Artigo |
| Language: | Português |
| Published: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89461133007 |
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