Percepção do segundo professor de turma: limites e contribuições no processo de aprendizagem dos estudantes com deficiência
A Política de Educação Especial de Santa Catarina prevê a atuação do segundo professor de turma, como uma possibilidade de inclusão de estudantes com deficiência. Este artigo objetiva analisar como esse profissional percebe os seus limites e as suas contribuições no processo de aprendizagem dos estu...
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| Xuất bản năm: | Práxis Educativa (Brasil) |
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| Những tác giả chính: | , |
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Português |
| Được phát hành: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2019
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| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89460358007 https://www.redalyc.org/journal/894/89460358007/ https://www.redalyc.org/journal/894/89460358007/html/ https://www.redalyc.org/journal/894/89460358007/89460358007.epub https://www.redalyc.org/journal/894/89460358007/movil |
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