A natureza da ciência na educação em ciência: teorias e práticas
O artigo parte de resultados da investigação realizada pelo Grupo ESSA (Estudos Sociológicos da Sala de Aula) sobre a inclusão da natureza da ciência (metaciência) na educação científica. Os resultados, que se têm obtido da análise de vários textos e contextos educativos - currículos/programas, manu...
保存先:
| 出版年: | Práxis Educativa (Brasil) |
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| 主要な著者: | , , , |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Português |
| 出版事項: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2018
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89455414001 https://www.redalyc.org/journal/894/89455414001/ https://www.redalyc.org/journal/894/89455414001/html/ https://www.redalyc.org/journal/894/89455414001/89455414001.epub https://www.redalyc.org/journal/894/89455414001/movil |
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