ENSINO DE HISTÓRIA: argumentação e construção de sentido na História ensinada
Este artigo objetiva discutir a construção de sentido através da argumentação na História ensinada, a partir de uma pesquisa de campo realizada em uma escola da rede municipal de Niterói-RJ. A pesquisa de campo constitui-se de 30 horas de gravação de aulas de História de uma turma do 4º ciclo do Ens...
Furkejuvvon:
| Publikašuvnnas: | Práxis Educativa (Brasil) |
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| Váldodahkkit: | , |
| Materiálatiipa: | Artigo |
| Giella: | Português |
| Almmustuhtton: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2011
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| Fáttát: | |
| Liŋkkat: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89419159011 |
| Fáddágilkorat: |
Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!
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