La fábrica escolar de la historia Historiografia y concepción de la Revolución Francesa en los libros de texto escolar de ciencias sociales e historia de la educación secundaria colombiana
Se exponen los resultados del análisis sistemático (cualitativo y cuantitativo) de contenido latente o profundo al que se sometió el corpus discursivo de la Revolución Francesa que se encuentra en 50 libros de texto escolar de ciencias sociales e historia colombianos en el período 1960-1999. Se cons...
Shranjeno v:
| izdano v: | Revista Historia de la Educación Latinoamericana |
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| Glavni avtor: | |
| Format: | Artigo |
| Jezik: | Espanhol |
| Izdano: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2013
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| Teme: | |
| Online dostop: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86929738011 |
| Oznake: |
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