La célula modelizada: una reflexión necesaria en el ámbito de la enseñanza
Numerosos trabajos de investigación en Didáctica de las Ciencias Naturales muestran fallas generalizad as en el aprendizaje del concepto de célula en estudiantes p re-universitarios. El presente trabajo propone que dichas fallas podrí an deberse a tensiones epistémicas de dos tipos...
Збережено в:
| Опубліковано в:: | Química Viva |
|---|---|
| Автори: | , |
| Формат: | Artigo |
| Мова: | Espanhol |
| Опубліковано: |
Universidad de Buenos Aires
2017
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| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86352507006 |
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