Afetividade no processo de ensino-aprendizagem: as contribuições da teoria walloniana
O objetivo deste artigo é discutir a afetividade nos processos de ensino-aprendizagem, baseando-se na perspectiva walloniana. Apresenta parte dos resultados de uma pesquisa realizada em uma escola privada, de uma cidade do interior de São Paulo. Situações de sala de aula foram videogravadas e utiliz...
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| Publicat a: | Educação |
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| Autors principals: | , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicat: |
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
2013
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84827901014 |
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