Currículo e ação educativa emancipatória: implicações políticas e epistemológicas
O objetivo deste ensaio é refletir acerca das condições de possibilidade para a emergência e efetividade de ações educativas contra-hegemônicas no âmbito dos sistemas públicos de ensino em democracias representativas ocidentais. Partindo das intuições epistemológicas anti-individualistas de Durkheim...
Enregistré dans:
| Publié dans: | Educação |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Português |
| Publié: |
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
2011
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84820027012 |
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