La inclusividad lingüística en la educación multilingue de California: coexistencia de las variedades y registros de lengua para enriquecer el aula de inmersión dual
En las aulas de inmersión dual de California, múltiples variedades, niveles y registros lingüísticos conviven cuando los estudiantes y maestros nativos en la lengua de instrucción aportan la riqueza de sus diferentes orígenes lingüísticos. Es sabido que el español es el idioma con mayor presencia de...
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| Publicado no: | Educación y Educadores |
|---|---|
| Principais autores: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad de La Sabana
2018
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83460719003 https://www.redalyc.org/journal/834/83460719003/ https://www.redalyc.org/journal/834/83460719003/html/ https://www.redalyc.org/journal/834/83460719003/83460719003.epub https://www.redalyc.org/journal/834/83460719003/movil |
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