Desde las teorías implícitas a la docencia como práctica reflexiva
Problema: El trabajo traza una ruta para comprender la relación entre las concepciones pedagógicas de los profesores y su quehacer en las aulas de clase. Estructura de la discusión: Partiendo del enfoque cognitivo, que brinda elementos teóricos para abordar las creencias, los constructos y las teorí...
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| Publicat a: | Educación y Educadores |
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| Autors principals: | , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicat: |
Universidad de La Sabana
2010
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83416998007 |
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