Aprendizaje como reconfiguración de agencia
En este artículo se ofrece una perspectiva sobre el aprendizaje como cambio en la identidad, tomando como punto de referencia la teoría de la participación periférica legítima (PPL) de Lave y Wenger (1991) y desarrollando la idea del aprendizaje como reconfiguración de agencia. El artículo parte de...
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| Publicat a: | Revista de Estudios Sociales |
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| Autor principal: | |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicat: |
Universidad de los Andes
2011
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81522330004 |
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