Processos de inclusão/exclusão: percepções sobre a Educação Física escolar na educação infantil
O estudo tem como objetivo analisar as situações de ensino e seus processos de inclusão/exclusão observados nas aulas de Educação Física na educação infantil numa escola pública na periferia da cidade do Rio de Janeiro. Apoiamo-nos num conceito de inclusão processual, dialético e infindável (SAWAIA,...
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| Publicat a: | Cadernos do Aplicação |
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| Autors principals: | , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicat: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2021
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=804684350035 |
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