A produção de fanzines como recurso para o ensino de leitura e produção de textos: análise de uma experiência com estudantes de cursos técnicos de nível médio
O presente artigo tem como objetivo refletir sobre as contribuições do gênero textual fanzine no processo de ensino-aprendizagem da leitura e da escrita. Descrevem-se os resultados de uma experiência desenvolvida com estudantes de cursos técnicos de nível médio de uma instituição da Rede de Educação...
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| Publié dans: | Cadernos do Aplicação |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Português |
| Publié: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2021
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=804684350032 |
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