Implicaciones Educativas de la Teoría Sociocultural: el Desarrollo de Conceptos Científicos en Estudiantes Bogotanos
El aprendizaje de un sistema de conceptos científicos es la base del desarrollo de conceptos en la escuela. Uno de los obstáculos para lograrlo es que los conceptos se aprenden como palabras vacías sin contenido adecuado. Este estudio ilustra la forma en la que las ideas de Vygotsky se pueden usar p...
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| Publicado no: | Revista Colombiana de Psicología |
|---|---|
| Principais autores: | , , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Nacional de Colombia
2019
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80464438006 https://www.redalyc.org/journal/804/80464438006/ https://www.redalyc.org/journal/804/80464438006/html/ https://www.redalyc.org/journal/804/80464438006/80464438006.epub https://www.redalyc.org/journal/804/80464438006/movil |
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