Teoría del conflicto sociocognitivo. De la operacionalidad lógica hacia el aprendizaje de conocimientos en la investigación experimental
El presente escrito intenta delinear los conceptos más importantes de la teoría del conflicto sociocognitivo en relación con la posible aplicación en un contexto colaborativo de enseñanza-aprendizaje. Dicho paradigma se caracteriza por realizar estudios en su mayoría experimentales, en situaciones d...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Revista Intercontinental de Psicología y Educación |
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| Hlavní autor: | |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Espanhol |
| Vydáno: |
Universidad Intercontinental
2010
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80218376007 |
| Tagy: |
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