Unidad curricular virtualizada para asignatura programación atendiendo a un análisis de brecha digital

Virtualizar relacionado al contenido curricular, plantea considerar la brecha existente en los participantes. El presente estudio parte de este análisis para diseñar una unidad curricular virtualizada para la asignatura programación (ciclo básico en ingeniería de la universidad del Zulia, Maracaibo,...

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Bibliografiske detaljer
Udgivet i:Negotium
Main Authors: Pedro González, Marisol Prato, Marzio Battistella
Format: Artigo
Sprog:Espanhol
Udgivet: Fundación Miguel Unamuno y Jugo 2014
Fag:
Administración y Contabilidad
MOODLE
learning
Brecha Digital
Unidad Curricular Virtualizada
Online adgang:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=78230410006
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