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¿Por qué una propuesta de evaluación formativa con feedback automático en una asignatura de matemáticas en línea?

En este artículo se presenta una nueva estrategia docente en un curso básico de matemáticas para estudiantes de ingeniería de la Universitat Oberta de Catalunya; se describe la experiencia de su implementación en el curso 2010-2011 y se discuten los resultados obtenidos. Esta metodología, basada en...

Whakaahuatanga katoa

I tiakina i:
Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
I whakaputaina i:RUSC. Universities and Knowledge Society Journal
Ngā kaituhi matua: Teresa Sancho-Vinuesa, Núria Escudero Viladoms
Hōputu: Artigo
Reo:Espanhol
I whakaputaina: Universitat Oberta de Catalunya 2012
Ngā marau:
Urunga tuihono:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=78023425006
Ngā Tūtohu: Tāpirihia he Tūtohu
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!