Relación docente-estudiante y compromiso escolar: percepción de estudiantes secundarios con necesidades educativas especiales
Investigaciones previas sostienen que la relación docente-estudiante es un factor relevante para el compromiso escolar y rendimiento académico. Sin embargo, su impacto ha sido poco explorado en estudiantes con necesidades educativas especiales. Este estudio examina la influencia de la relación docen...
Salvato in:
| Pubblicato in: | Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud |
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| Autori principali: | , , , , , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano
2022
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77370641012 https://www.redalyc.org/journal/773/77370641012/ https://www.redalyc.org/journal/773/77370641012/html/ https://www.redalyc.org/journal/773/77370641012/77370641012.epub https://www.redalyc.org/journal/773/77370641012/movil |
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