Quando o aprender na escola é (im) possibilidade
O presente texto é parte dos resultados de uma pesquisa de Mestrado em Educação e se propõe a refletir sobre os sentidos subjetivos e a relação de jovens que participaram do estudo com a instituição escolar. Participaram da pesquisa 10 sujeitos, de 14 a 18 anos, moradores da cidade de Porto Alegre-B...
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| Опубликовано в:: | Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud |
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| Главные авторы: | , |
| Формат: | Artigo |
| Язык: | Português |
| Опубликовано: |
Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano
2018
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77355376023 https://www.redalyc.org/journal/773/77355376023/ https://www.redalyc.org/journal/773/77355376023/html/ https://www.redalyc.org/journal/773/77355376023/77355376023.epub https://www.redalyc.org/journal/773/77355376023/movil |
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