CREENCIAS SOBRE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA Y PRÁCTICAS DOCENTES EN EL CONTEXTO DE APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA INICIAL
La inclusión educativa es un enfoque que pretende eliminar las barreras que limitan el aprendizaje y la participación del alum-nado, promoviendo la equidad y la justicia social. El objetivo de esta investigación fue analizar las creencias y prácticas pedagógicas de docentes hondureños respecto a la...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Revista Caribeña de Investigación Educativa |
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| Hlavní autoři: | , |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Espanhol |
| Vydáno: |
Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña
2020
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=759879724007 |
| Tagy: |
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