LEITURA ARGUMENTATIVA, MULTILETRAMENTOS E FORMAÇÃO CRÍTICOCOLABORATIVA DE PROFESSORES: PERSPECTIVAS DISCURSIVAS E INTERACIONAIS

Este estudo tem por objetivo discutir a concepção de leitura argumentativa no ensino da argumentação, a partir de perspectivas discursivas e interacionais, relacionando-a ao conceito de multiletramentos, em uma proposta crítico-colaborativa de formação docente. Para tanto, apoia-se nos trabalhos sob...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

Wydane w:	Diálogos e Diversidade
1. autor:	Mayana Matildes da Silva Souza
Format:	Artigo
Język:	Português
Wydane:	Universidade do Estado da Bahia 2022
Hasła przedmiotowe:	Educación
Dostęp online:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=741781124008
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!