El primer año de los profesorados en lenguas extranjeras en Argentina: Discursos sobre la inclusión y errores del estudiantado
La dinámica error-corrección funciona como fuerza centrípeta en los debates de la docencia en el campo de la educación y, particularmente, de la educación lingüística. En ese contexto, este trabajo parte de una investigación que analizó el discurso de formadores docentes argentinos de inglés, portug...
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| Publicado no: | Revista Andina de Educación |
|---|---|
| Principais autores: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Andina Simón Bolívar
2024
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=730080063002 https://www.redalyc.org/journal/7300/730080063002/ https://www.redalyc.org/journal/7300/730080063002/html/ https://www.redalyc.org/journal/7300/730080063002/730080063002.epub https://www.redalyc.org/journal/7300/730080063002/movil |
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