Enseñanza del inglés basada en el fortalecimiento de identidades del estudiantado
Es probable que en algunos contextos de enseñanza de lenguas extranjeras (LE) se preste poca atención a los constructos sociales de inversión, identidad y capital de los aprendices, lo cual limita las oportunidades para favorecer la justicia social. Desde un enfoque social crítico, este estudio de c...
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| Publicado no: | Enunciación |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
2025
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=722682812004 https://www.redalyc.org/journal/7226/722682812004/ https://www.redalyc.org/journal/7226/722682812004/html/ https://www.redalyc.org/journal/7226/722682812004/722682812004.epub https://www.redalyc.org/journal/7226/722682812004/movil |
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