CONTRIBUIÇÕES DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS INGRESSANTES
Este artigo analisa a formação continuada percebida por professores universitários em seu processo de inserção profissional na perspectiva das contribuições dessa formação para o aprendizado e a superação das dificuldades da docência. As referências envolvem: Vaillant; Marcelo (2012), Romanowski (20...
保存先:
| 出版年: | Reflexão e Ação |
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| 主要な著者: | , |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Português |
| 出版事項: |
Universidade de Santa Cruz do Sul
2020
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=722579566009 |
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