AFRONTAMIENTO DOCENTE DEL BULLYING. UNA PERSPECTIVA MULTIDIMENSIONAL EN LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN BÁSICA
El presente trabajo, pretende explicar desde una perspectiva multidimensional el rol de los docentes frente al fenómeno del bullying en la escuela. La metodología empleada responde al paradigma cualitativo, para lo cual se precisó el empleo de métodos de corte teórico como el de análisis y síntesis...
Salvato in:
| Pubblicato in: | Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas |
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| Autori principali: | , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Universidad Metropolitana
2018
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=721778096010 |
| Tags: |
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