A construção de pedagogias decoloniais nos currículos das escolas indígenas
O artigo argumenta que as escolas indígenas estão construindo currículos interculturais e pedagogias decoloniais. Baseia-se em teóricos da interculturalidade e numa pesquisa de campo realizada com alunos indígenas, todos com mestrado em educação. Os dados foram obtidos por meio da realização de entr...
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| Publicado no: | EccoS Revista Científica |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Nove de Julho
2018
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71557480004 https://www.redalyc.org/journal/715/71557480004/ https://www.redalyc.org/journal/715/71557480004/html/ https://www.redalyc.org/journal/715/71557480004/71557480004.epub https://www.redalyc.org/journal/715/71557480004/movil https://doi.org/10.5585/eccos.n45.8290 |
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