A ABORDAGEM BLENDED ONLINE POPBL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: PARA ALÉM DA RACIONALIDADE TÉCNICA
Este artigo tem por objetivo investigar as implicações da abordagem Blended OnlinePOPBL (Project Organized and Problem Based Learning) como estratégia educacional para aformação inicial de professores capazes de refletir criticamente sobre suas ações pedagógicas, seucontexto de atuação e sobre os as...
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| Publicat a: | Práxis Educacional |
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| Autor principal: | |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicat: |
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
2018
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=695476970020 |
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