FORMAÇÃO DE PROFESSORES A PARTIR DAS PRÁTICAS INCLUSIVAS E DESIGN UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM
O presente artigo apresenta resultados de uma pesquisa de mestrado em educação que coloca em questão a formação docente no campo da educação inclusiva. Parte da seguinte pergunta investigativa: quais são as contribuições do Design Universal para Aprendizagem (DUA), ou Universal Design for Learning,...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | Práxis Educacional |
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| المؤلفون الرئيسيون: | , |
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Português |
| منشور في: |
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
2021
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=695474085025 https://www.redalyc.org/journal/6954/695474085025/ https://www.redalyc.org/journal/6954/695474085025/html/ https://www.redalyc.org/journal/6954/695474085025/695474085025.epub https://www.redalyc.org/journal/6954/695474085025/movil |
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