La educación profesional secundaria como estrategia inclusiva en la Escuela Técnica argentina
Este artículo examina un modelo alternativo de educación técnica en Argentina: la Educación Profesional Secundaria. Con el objetivo de estudiar cómo esta propuesta replantea las instituciones tradicionales para fomentar aprendizajes significativos y la permanencia escolar, la investigación adoptó un...
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| Pubblicato in: | Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación |
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| Autori principali: | , , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional de Rosario
2025
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=689783833019 https://www.redalyc.org/journal/6897/689783833019/ https://www.redalyc.org/journal/6897/689783833019/html/ https://www.redalyc.org/journal/6897/689783833019/689783833019.epub https://www.redalyc.org/journal/6897/689783833019/movil |
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