ACERCÁNDONOS A LA INTERCULTURALIDAD DESDE UNA VISIÓN INTEGRADORA DEL CURRÍCULO: LOS CUENTOS COMO TÓPICO ARTICULADOR
En el presente artículo se pretende crear un marco de reflexión y actuación sobre la importancia de la creatividad a través de la innovación y la integración del currículo para una educación intercultural, tomando como tópicos articuladores los cuentos populares y la interacción de las distintas len...
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| Publicado no: | Hachetetepé. Revista científica de educación y comunicación |
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| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad de Cádiz
2016
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=683772560005 |
| Tags: |
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