Formación docente como profesión de Estado: ¿sentido de subalternidad?
Este trabajo reflexiona el lugar que ocupa la subalternidad en la formación docente desde el marco del pensamiento decolonial, como plataforma para discutir alternativas de reflexión y encuentro entre estudiantes normalistas y sus docentes. Pensar al otro como depositario de saberes y, reproductor d...
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| 發表在: | Revista CoPaLa. Construyendo Paz Latinoamericana |
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| 主要作者: | |
| 格式: | Artigo |
| 語言: | Espanhol |
| 出版: |
Red Construyendo Paz Latinoamericana
2019
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| 主題: | |
| 在線閱讀: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=668170995002 |
| 標簽: |
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