La enseñanza de la lectura documentaria en el abordaje cognitivo y socio-cognitivo: orientaciones a la formación del indizador
El indizador como lector profesional debe ser visto dentro de su contexto socio-cultural y socio-cognitivo. Se propone un análisis de los abordajes cognitivo y socio-cognitivo en Ciencias de la Información con la finalidad de fundamentar la in-vestigación sobre el uso de estrategias de enseñanza de...
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| Pubblicato in: | Anales de Documentación |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Universidad de Murcia
2007
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=63501023 |
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