Un modelo de formación y desarrollo profesional docente para una educación científi ca de calidad para jóvenes en situación de vulnerabilidad social
La inequidad social se plantea como la principal barrera para el acceso a la escolarización. También la propia escuela puede transformarse en expulsiva, sin capacidad de retención de los y las jóvenes de los sectores más desfavorecidos, de aquellos que son socialmente más vulnerables. En muchos caso...
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| 發表在: | Tecné, Episteme y Didaxis: TED |
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| 主要作者: | |
| 格式: | Artigo |
| 語言: | Espanhol |
| 出版: |
Universidad Pedagógica Nacional
2009
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| 主題: | |
| 在線閱讀: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614265304008 |
| 標簽: |
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