Hipótesis de progresión del conocimiento biológico y del conocimiento didáctico del contenido biológico. Parte I: referentes teóricos

Este artículo, constituye el primero de una serie de dos, consistentes en el abordaje de dos constituyentes fundamentales del conocimiento profesional del profesor de Biología. Primero se presenta la perspectiva del autor sobre el conocimiento profesional del profesor de Biología, y el conocimiento...

Full beskrivning

Sparad:
Bibliografiska uppgifter
I publikationen:Tecné, Episteme y Didaxis: TED
Huvudupphovsman: Édgar Orlay Valbuena Ussa
Materialtyp: Artigo
Språk:Espanhol
Publicerad: Universidad Pedagógica Nacional 2011
Ämnen:
Educación
Formación docente
Conocimiento Biológico
Länkar:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614265297003
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